一、指导思想

围绕许昌学院和城乡规划与园林学院“十三五”规划，以创建高水平应用技术大学为引领，以学校内涵式发展和我院转型发展统领全局，认真落实目标考核办法，以学科、专业和课程建设为中心，抓好师资队伍建设、科技创新和大学生创业、就业工作，努力实现学院工作再上一个新台阶。

二、工作重点

——围绕转型发展，落实学校“十三五”建设、示范校建设和产教融合发展规划，积极推进我院“十三五”建设规划。

——加强师队伍建设，全面提高教育教学质量，持续提高我院的核心竞争力。

——统筹推进风景园林硕士点培育学科、测绘科学与技术重点学科建设，依托地理学科、地理信息科学的专业优势，扶持城乡规划专业建设，积极推动向应用技术型转变。

——实施能力提升、创业引领、校园精准服务行动，促进大学生就业创业工作，夯实就业创业工程。

——以转型发展项目为依托，积极开展课程建设年活动，进一步优化课程体系，深化教学内容改革。

三、具体工作目标

（一）加强思想政治工作

以巩固“两学一做”成果为基础，引导广大党员干部，讲规矩守纪律，讲作为比奉献，通过抓作风，促使党员干部、教职工生鼓足精气神，努力做好新形势下的思想政治教育工作。

（二）加强常规教学管理

1、根据人才培养目标，修订教学计划和教学大纲，积极探索校企合作育人、创新创业育人、卓越工程计划育人的应用型人才培养模式。

2、加强专业建设，建立科学完善的土建园林专业群和人才培养体系，力争风景园林获批重点专业、加快测绘工程专业认证。

3、实施课程建设年活动，积极推进课程改革。以“课程建设年”活动为契机，大力加强课程建设，狠抓第一批立项的3大类，共16项转型发展项目。以核心课程建设带动其他课程建设，实施“一系一团队、一专业一课程”建设计划。

4、加强教学方法改革。鼓励教师加强教学方法改革，推广案例教学、项目教学法，力争申报省级教改项目1项。

5、继续抓好实习、实训基地建设，加快城乡规划、风景园林、摄影测量与遥感等实验室建设，申报省部级重点实验室1个。

（三）加强师资队伍建设

大力引进高层次人才，积极选派青年教师培养进修。计划引进博士3名，晋升教授、副教授职称各1名，晋升中级职称1-2名。外聘兼职教授2名，双百工程3名，5位教师攻读博士学位。

（四）积极推进硕士点培育学科建设

以硕士点培育学科建设为抓手，聘请知名专家，力争实现风景园林专业硕士点的突破。联合招收硕士生5名左右。

1、围绕专业发展建设学科平台（1、积极与花之都开展深度合作出版专著1部，发表论文3-5篇，争取奖励1-2项；2、加强郑州大学—许昌学院”联合研究工作站工作；3、加强无人机低空遥感协同创新中心建设工作；4、加强风景园林产学研基地、许昌市园林科研所建设；5、加快植物组织培养实验室、风景园林模型实训室建设；6、加大测绘地理信息实践教学中心建设。）

2、加快转型，增强服务地方能力（继续依托地方开展产学研合作，争取横向项目3-4项，争取获得资金50万元-100万元。）

3、积极开展学术交流活动（围绕学科建设，举办各类学术研讨会5次（无人机大赛、花之都设计大赛、河南省风景园林学术论坛、海绵城市与环境工程、园林造景工程学术会议）。

4、增强科研实力，在高水平项目立项、科研成果方面有明显增加。申请国家自然科学基金1项、省部级项目3项、地厅级立项30项；出版专著/教材2-3部，发表论文50篇。其中SCI收录2篇，EI收录3篇，核心期刊5篇，授权专利3项。

（五）积极推进学生管理工作

夯实大学生教育五项工程（思想教育工程、学风建设工程、校园文化建设、科技创新工程、就业创业工程）。

以“导师+学生”为基础，抓好“挑战杯”和“创青春”创新创业大赛。争取获得国际 “艾景奖”金、银奖；在全国高等学校大学生测绘技能大赛中获得一等奖；在全国师范生教学技能竞赛中获得一等奖、在河南省师范生教学技能竞赛中获得一等奖；全国大学生GIS应用技能大赛中获得一等奖，提升我院的形象。

以思想政治教育为主线、加强学生学风建设，形成“队伍抓学风、典型带学风、制度促学风、班级建学风”学风建设体系。

开展“一专一团、一品多项” 活动，实现一个专业建设一个社团、凝练一个品牌，围绕一个品牌开展多项活动。

规范大学生创业就业工作，实施能力提升、创业引领、校园精准服务行动，促进大学生就业创业。

四、保障措施

通过党政共同领导，组织“五查五看”，推进2017年工作：

一查我院发展思路、规划各项建设，否符合科学发展的实际。

二查党政领导班子为师生办实事的落实情况，看是否坚持以人为本，是否符合一切依靠师生、一切为了师生的要求。

三查学科、专业建设情况，看是否符合地方经济发展的实际。

四查师资队伍建设情况，看是否符合人才培养的实际。

五查干部工作绩效情况，看是否是以求真务实的作风、踏实工作，是否符合学校转型发展的实际。

城乡规划与园林学院

2017.2.24